班主任

抓好班级管理,提高工作效率

  抓好班级管理,提高工作效率

  各位老师:大家好!

  今天,站在这里,大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着现代先进教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 的发言谈不上什么经验介绍,大发牛牛大发牛牛技巧技巧 更多 的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

  班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,事无巨细。近三十年的班主任工作,让大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 体会到它的酸甜苦辣。班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 身心得到充分发展,形成良好的个性品质。要付出艰辛的劳动和辛苦的汗水。

  一、落实规范,重在嘴勤

  班级管理是各项工作的前提和保证。每接一个新班的开始,大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 充分利用晨检、午检、班队会时间对大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 进行行为规范的养成教育。大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 不可能一下就记住这么多条的规范。于是大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 先抓重点分步实施:大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 深知:班级风貌是班级管理的一面窗口。大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 首先对大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 的路队、上操、课间活动提出要求。

  1、路队:

  要保证做到安静、整齐,不准一个人说话,一个人掉队。如果有事耽搁或教师辅差,必须做到两人成行,三人成列。凡是有说话、看不齐的大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 不走。路队长经过大发牛牛大发牛牛技巧技巧 培训 严格上岗管理,教师把关。教师不仅要嘴勤,还要制度硬。大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 不遵守执行者。全班集体惩罚站好了再走,慢慢的变成谁站不好谁留下来站好了再走。几天下来,大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 的路队由自由散漫变得有规有矩。初见成效。

  2、上操:严格按大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学校 要求办事,要求在大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 下课不跑的情况下快、静、齐。班长在第一时间整队。大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 不准嘻嘻哈哈,不准交头接耳,不准左摇右摆。前平举,侧平举两臂要抬平,两眼直视前方,两手垂直裤缝两侧。要像解放军那样雄赳赳,气昂昂。提出要求,教师按时到位,发挥嘴勤,要火眼金睛,要指名道姓,要铁面无私,要一视同仁:规范面前人人平等,不分男女,不认等级。一个星期下来,大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 上操有模有样。

  3、课间活动:活动要从安全的角度出发。教室内不准大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 推打、追跑。大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 不准打架。男同学不准欺负女同学。女同学不准撒野、无理。不准开过分的玩笑。室外上下楼梯靠右行,在上厕所拥挤处发挥过马路看红绿灯的精神。不准到新修的健身器材处玩耍……很多的不准提出来大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 是记不住的,也很烦。但大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 还要不厌其烦,经常说教。发挥:“婆婆嘴”功能。谁做的最好表扬。让他做监督者。谁做的不好批评。让他再找出和他同一类型的大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 。有就共同批评,没有他就是反面事例。大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 相信,没有一个大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 不想成为最好的,在大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 犯错中,在反复说教中,在长期的坚持中,习惯成自然,规范也就慢慢养成了。

  二、设置班级“一人一岗一责任”

  班级“一人一岗”的设置,把每一天的班级事务明确到人,做到事事有人抓样样有人管,大大减轻了大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 的工作负担。在岗位设置过程中,大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 采用小组长大发牛牛大发牛牛技巧技巧 推荐 大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 自荐,教师最后综合考虑的大发牛牛技巧方法 来确定每位大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 的工作岗位。在校期间,有领巾岗,检查大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 的领巾佩戴,校服统一情况;有作业岗,检查大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 作业完成和背诵课文情况;有卫生岗,检查大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 室内外卫生。包括门窗、墙壁、讲台、黑板等卫生;督察岗,监督课间活动、路队情况等等……全班同学每人都有了自己的岗位,但在实施的过程中,也会出现不和谐的状态。新接的四一班,大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 走进教室上课,黑板居然没有人擦。大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 不能发脾气。用郭校长的话说:大发牛牛大发牛牛技巧技巧 你 做老师的没有告诉人家怎么做?这是教师没有安排好,不能怪大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 懒惰。于是,大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 规定今天是几组值日。第一个大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 负责第一节课的黑板,第二个大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 负责第二节课的黑板,以此类推。果然,再没有出现这样的情况。在工作中,老师、大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 发现问题,及时增补修改岗位的过程中,孩子们各司其职,各负其责。每人都管人又都被人管,每一个大发牛牛大发牛牛技巧技巧 成员 在为班级做事的过程中,能够真正感受到别人的尊重与信任,增强了班集体的凝聚力,达到了“人人有事干,事事有人管”的目的,并形成了“人人为大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 ,大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 为人人”的良好班级氛围。

  一人一岗“的班级管理制度确实锻炼了大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 的工作能力,增强了大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 的主人翁意识,大大调动了孩子们的积极性,而且减轻了班主任的工作负担,让每一天的班级管理工作能够得以有条不紊的开展。

  三、落实”4S“卫生习惯。

  在”一人一岗“工作中,班级卫生常常令大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 头疼,每到卫生大扫除时,刚刚清扫的教室,不是地板砖上踩上泥脚印,就是地上出现小纸屑,大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 经常批评值日生干啥不想啥样。大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 也很委屈,他们确实是清扫得很卖力气。通过观察,大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 找到了真正原因。不是大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 的问题,而是清扫不到位。有什么大发牛牛技巧方法 能让卫生秩序井然呢?

  偶然在《班主任之友》中看到”4S“管理法:整理、整顿、清扫、清洁。大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 深有感触,原来是大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 清扫教室先后次序出现了问题,清洁的,清扫的,摆桌子的值日生一起上,教室里热闹的很,大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 干的热火朝天,可是,刚扫的教室又有了新的纸屑,刚擦的地板又踩上泥

  脚印。现在大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 开窍了,大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 把大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 分成四个组,一是整理组;二是整顿组;三是清扫组;四是清洁组;果然在大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 搞卫生时不再乱作一团。首先,全班大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 走出教室。第一组入场,按照要求,将要与不要的物品分开,不要的物品搬离教室,放到指定的垃圾投放点。其他同学擦室外墙壁。一组完成了撤离。第二组的同学马上进入教室开始对桌、椅进行搬动,统一摆放到教室的一侧后撤离。第三组的同学对一半教室清扫完成后撤离,第四组的大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 进入开始墩地,到门口自动撤离,并去洗涮墩布。地干后,第二组的同学进入教室开始把桌、椅搬动到干净的一侧,第三组同学进来再清扫,第四组再来墩地……以此类推,四道程序过后,教室真的大变样?每周进行一次的彻底清理,再加平时值日清理与大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 保持,教室卫生不再令人头疼。

  事实证明,教育者只要有大发牛牛技巧方法 ,有策略,令人头疼的卫生就会起到事半功倍的效果。

  班主任工作方方面面,在这里大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 不能一一呈现,但他确实是大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学校 工作的重头戏,只有班级管理上去。大发牛牛大发牛牛技巧技巧 学生 的成绩才得以提高。大发牛牛大发牛牛技巧技巧 我 希望与同行们共同切磋,共同学习,取长补短。在今后的工作中力争做到最好。谢谢大家!

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